Kata kata bijak "John Dewey" tentang "TINGKAH LAKU"
"Bahasa gagal bukan karena pikiran gagal, tetapi karena tidak ada simbol verbal yang dapat adil terhadap kepenuhan dan kekayaan pemikiran. Jika kita ingin terus berbicara tentang "data" dalam arti lain selain sebagai perbedaan reflektif, datum asli selalu seperti keseluruhan kualitatif."
--- John Dewey
"Untuk menghindari perpecahan antara apa yang secara sadar diketahui pria karena mereka sadar telah mempelajarinya dengan pekerjaan belajar tertentu, dan apa yang secara tidak sadar mereka ketahui karena mereka menyerapnya dalam pembentukan karakter mereka dengan melakukan hubungan intim dengan orang lain, menjadi tugas yang semakin rumit. dengan setiap pengembangan sekolah khusus."
--- John Dewey
"Sementara [Plato] menegaskan dengan penekanan bahwa tempat individu dalam masyarakat tidak harus ditentukan oleh kelahiran atau kekayaan atau status konvensional apa pun, tetapi berdasarkan sifatnya sendiri sebagaimana ditemukan dalam proses pendidikan, ia tidak memiliki persepsi tentang keunikan individu. . Baginya mereka secara alami jatuh ke dalam kelas-kelas, dan ke dalam sejumlah kecil kelas pada saat itu."
--- John Dewey
"Masyarakat yang baik adalah, seperti diri yang baik, keseluruhan yang beragam namun harmonis, tumbuh namun bersatu, sebuah demokrasi yang sepenuhnya partisipatif di mana kekuatan dan kapasitas individu-individu yang membentuknya diselaraskan dengan kegiatan kerja sama mereka ke dalam sebuah komunitas yang mengijinkan seluruh ekspresi bebas dari individualitas."
--- John Dewey
"Pengabdian demokrasi pada pendidikan adalah fakta yang lazim. Penjelasan dangkal adalah bahwa pemerintah yang bertumpu pada hak pilih rakyat tidak akan berhasil kecuali mereka yang memilih dan yang mematuhi gubernur mereka dididik. Karena masyarakat demokratis menolak prinsip otoritas eksternal, ia harus menemukan pengganti dalam disposisi dan minat sukarela; ini dapat dibuat hanya dengan pendidikan."
--- John Dewey
"Berbagai zaman di masa lalu memiliki perjuangan dan minat tersendiri. Masing-masing zaman besar ini telah meninggalkan semacam simpanan budaya, seperti lapisan geologis. Deposito ini telah menemukan jalan mereka ke lembaga pendidikan dalam bentuk studi, kursus studi yang berbeda, jenis sekolah yang berbeda."
--- John Dewey
"Keintiman itu tidak pernah sepenuhnya menyatakan kepada kita bahwa ada, dalam kegiatan-kegiatan masa kanak-kanak dan remaja yang belum terbentuk, kemungkinan-kemungkinan kehidupan yang lebih baik bagi masyarakat maupun bagi individu di sana-sini. Perasaan remang-remang ini adalah dasar dari idealisasi kekal kita yang abadi."
--- John Dewey
"Seseorang yang dilatih untuk mempertimbangkan tindakannya, untuk melakukannya dengan sengaja, sejauh ini telah didisiplinkan. Tambahkan kemampuan ini kekuatan untuk bertahan dalam kursus yang dipilih secara cerdas dalam menghadapi gangguan, kebingungan, dan kesulitan, dan Anda memiliki esensi disiplin."
--- John Dewey
"Tanpa inisiasi ke dalam semangat ilmiah seseorang tidak memiliki alat terbaik yang sejauh ini dirancang manusia untuk refleksi yang diarahkan secara efektif. Satu dalam hal itu tidak hanya melakukan penyelidikan dan pembelajaran tanpa menggunakan instrumen terbaik, tetapi gagal untuk memahami makna penuh pengetahuan."
--- John Dewey
"Orang dewasa secara alami paling sadar mengarahkan perilaku orang lain ketika mereka segera bertujuan untuk melakukannya. Sebagai aturan, mereka memiliki tujuan semacam itu secara sadar ketika mereka menemukan diri mereka ditentang; ketika orang lain melakukan hal-hal yang tidak mereka inginkan. Tetapi mode kontrol yang lebih permanen dan berpengaruh adalah yang beroperasi dari waktu ke waktu terus menerus tanpa niat yang disengaja dari pihak kita."
--- John Dewey
"Masalah pikiran dan tubuh menunjukkan adanya perpecahan; Saya tidak tahu apa-apa yang begitu terpengaruh oleh kebiasaan pembagian sebagai tema khusus ini. Dalam diskusinya tercermin perpisahan satu sama lain dari agama, moral dan sains; perceraian filsafat dari sains dan keduanya dari seni perilaku. Kejahatan yang kita derita dalam pendidikan, dalam agama, dalam materialisme bisnis dan sikap acuh tak acuh dari "para intelektual" dari kehidupan, dalam seluruh pemisahan pengetahuan dan praktik - semua bersaksi tentang perlunya melihat tubuh-pikiran sebagai suatu kesatuan yang utuh ."
--- John Dewey
"Karena pertumbuhan adalah karakteristik kehidupan, pendidikan adalah satu dengan pertumbuhan; ia tidak memiliki akhir di luar dirinya sendiri. Kriteria nilai pendidikan sekolah adalah sejauh mana itu menciptakan keinginan untuk pertumbuhan berkelanjutan dan sarana pasokan untuk membuat keinginan efektif pada kenyataannya."
--- John Dewey
"Ketika pengajaran dan pelatihan formal tumbuh dalam jangkauan, ada bahaya menciptakan perpecahan yang tidak diinginkan antara pengalaman yang diperoleh dalam asosiasi yang lebih langsung dan apa yang diperoleh di sekolah. Bahaya ini tidak pernah lebih besar daripada saat ini, karena pertumbuhan cepat dalam beberapa abad terakhir pengetahuan dan mode keterampilan teknis."
--- John Dewey
"Sementara makhluk hidup dapat dengan mudah dihancurkan oleh kekuatan superior, itu tidak kurang mencoba untuk mengubah energi yang bertindak padanya menjadi sarana keberadaannya sendiri selanjutnya. Jika tidak bisa, ia tidak hanya terpecah menjadi bagian-bagian yang lebih kecil (setidaknya dalam bentuk kehidupan yang lebih tinggi), tetapi kehilangan identitasnya sebagai makhluk hidup."
--- John Dewey
"Masalah pendidikan dalam masyarakat demokratis adalah untuk menghapuskan ... dualisme dan membangun program studi yang menjadikan pemikiran sebagai pedoman praktik bebas untuk semua dan yang menjadikan waktu luang hadiah untuk menerima tanggung jawab atas layanan, daripada negara. pembebasan darinya."
--- John Dewey
"Oleh berbagai lembaga, tidak disengaja dan dirancang, sebuah masyarakat mengubah makhluk asing yang tampaknya tidak berpengetahuan dan tampaknya menjadi pengawas yang kuat atas sumber daya dan cita-citanya sendiri. Pendidikan dengan demikian merupakan proses yang menumbuhkan, memelihara, memupuk."
--- John Dewey
"Sekolah, memang, adalah salah satu metode penting dari penularan yang membentuk disposisi yang tidak dewasa; tetapi itu hanya satu cara, dan, dibandingkan dengan lembaga-lembaga lain, cara yang relatif dangkal. Hanya ketika kita memahami perlunya cara kuliah yang lebih mendasar dan gigih kita dapat memastikan menempatkan metode skolastik dalam konteks sebenarnya."
--- John Dewey
"Karena perubahan sedang terjadi, hal yang hebat adalah belajar cukup banyak tentang hal itu sehingga kita akan dapat menangkapnya dan mengubahnya sesuai dengan keinginan kita. Kondisi dan peristiwa tidak boleh melarikan diri dari atau secara pasif menyetujui; mereka harus dimanfaatkan dan diarahkan."
--- John Dewey
"Anak muda dari manusia sangat buruk dalam efisiensi aslinya dengan anak muda dari banyak hewan tingkat rendah, sehingga bahkan kekuatan yang dibutuhkan untuk pemeliharaan fisik harus diperoleh di bawah biaya kuliah. Maka, betapa lebihnya hal ini sehubungan dengan semua pencapaian teknologi, artistik, ilmiah, dan moral umat manusia!"
--- John Dewey
"Empiris dengan mudah berdegenerasi menjadi dukun. Dia tidak tahu dari mana pengetahuannya dimulai atau pergi, dan ketika dia keluar dari kondisi rutin dia mulai berpura-pura untuk membuat klaim yang tidak ada pembenarannya, dan untuk mempercayai keberuntungan dan kemampuan untuk memaksakan pada orang lain - untuk " menggertak.""
--- John Dewey
"Dengan menumpangkan tangan pada tabut suci kekekalan absolut, dalam memperlakukan bentuk-bentuk yang telah dianggap sebagai jenis ketetapan dan kesempurnaan sebagai yang berasal dan lenyap, Origin of Species memperkenalkan cara berpikir yang pada akhirnya terikat untuk mengubah logika. pengetahuan, dan karenanya perlakuan moral, politik, dan agama."
--- John Dewey
"Filsafat empiris dalam hal apapun adalah semacam disrobing intelektual. Kita tidak bisa secara permanen melepaskan kebiasaan intelektual yang kita pakai dan kenakan ketika kita mengasimilasi budaya waktu dan tempat kita sendiri. Tetapi pengembangan budaya yang cerdas menuntut kita melepas sebagian dari mereka, bahwa kita memeriksanya secara kritis untuk melihat apa yang terbuat dari apa dan apa yang mereka lakukan terhadap kita. Kami tidak dapat mencapai pemulihan naif primitif. Tetapi ada kesederhanaan mata, telinga, dan pikiran."
--- John Dewey
"Bahkan ketika seseorang takut akan ancaman melakukan sesuatu, ancaman itu hanya berhasil karena orang tersebut memiliki naluri rasa takut. Jika dia tidak, atau jika, meskipun memilikinya, itu berada di bawah kendalinya sendiri, ancaman itu tidak memiliki pengaruh lebih besar baginya daripada cahaya yang telah menyebabkan seseorang melihat siapa yang tidak memiliki mata."
--- John Dewey
"Adalah kantor lingkungan sekolah untuk menyeimbangkan berbagai elemen dalam lingkungan sosial, dan untuk memastikan bahwa setiap individu mendapat kesempatan untuk melarikan diri dari keterbatasan kelompok sosial tempat ia dilahirkan, dan untuk menjalin kontak langsung. dengan lingkungan yang lebih luas."
--- John Dewey
"Dilahirkan, hidup dan mati hanyalah mengubah bentuk ... Dan apa satu bentuk lebih penting dari yang lain? ... Setiap bentuk memiliki jenis kebahagiaan dan ketidakbahagiaan. Dari gajah ke kutu ... dari kutu ke molekul sensitif dan hidup yang merupakan asal dari semua, tidak ada setitik di seluruh alam yang tidak merasakan sakit atau kesenangan."
--- John Dewey
"Meskipun terlepas dari dirinya sendiri setiap gerakan yang berpikir dan bertindak dalam istilah 'isme menjadi begitu terlibat dalam reaksi terhadap isme lain' sehingga tanpa disadari dikendalikan oleh mereka. Untuk itu kemudian membentuk prinsip-prinsipnya dengan reaksi terhadap mereka alih-alih dengan survei yang komprehensif dan konstruktif dari kebutuhan aktual, masalah, dan kemungkinan."
--- John Dewey
"Suatu masyarakat yang membuat ketentuan untuk berpartisipasi dalam kebaikan semua anggotanya dengan syarat yang sama dan yang mengamankan penyesuaian fleksibel lembaga-lembaganya melalui interaksi berbagai bentuk kehidupan yang terkait sejauh ini demokratis. Masyarakat seperti itu harus memiliki jenis pendidikan yang memberikan individu minat pribadi dalam hubungan dan kontrol sosial, dan kebiasaan pikiran yang mengamankan perubahan sosial tanpa menimbulkan gangguan."
--- John Dewey
"Terombang-ambing di antara latihan-latihan bor yang berusaha untuk mencapai efisiensi dalam melakukan luar tanpa menggunakan kecerdasan, dan akumulasi pengetahuan yang seharusnya menjadi tujuan akhir dalam dirinya sendiri, berarti bahwa pendidikan menerima kondisi sosial saat ini sebagai final, dan dengan demikian mengambil itu sendiri tanggung jawab untuk mengabadikan mereka. Reorganisasi pendidikan sehingga pembelajaran berlangsung sehubungan dengan kecerdasan yang mengedepankan kegiatan yang bertujuan adalah pekerjaan yang lambat. Itu bisa dicapai hanya sedikit demi sedikit, selangkah demi selangkah."
--- John Dewey