Kata Bijak Tema 'Siswa': Inspiratif dan Bermakna
"Kami tidak memberikan hibah federal kepada perusahaan tembakau untuk mengajari siswa bentuk-bentuk merokok 'berisiko rendah' dengan alasan bahwa 'anak-anak akan tetap merokok.' Kita seharusnya tidak memberikan hibah federal kepada kelompok yang menjual kontrasepsi, untuk mengajar anak-anak menggunakan kontrasepsi."
--- Jennifer Morse
"Ketika tiba saatnya bagi saya untuk kuliah, hanya ada satu beasiswa yang ditawarkan SMA saya pada waktu itu dan saya tidak memenangkan yang itu, tetapi itu tidak menghentikan saya. Saya melanjutkan ke perguruan tinggi. Saya bekerja melalui itu dan membayar pinjaman mahasiswa saya selama 11 tahun."
--- Chandra Wilson
"Universitas-universitas Amerika dipenuhi oleh para pembenci pasar bebas yang tidak tahu apa-apa tentang ekonomi, sehingga kampus-kampus universitas telah menjadi forum-forum utama untuk penolakan serikat terhadap perusahaan-perusahaan seperti Nike, Wal-mart, dan lainnya. Fakultas dan mahasiswa mengklaim khawatir tentang 'keadilan sosial,' tetapi mereka hanya digunakan sebagai pembohong oleh serikat pekerja yang sama sekali tidak peduli dengan keadilan dalam bentuk apa pun. Sebaliknya, perhatian utama mereka adalah meningkatkan pundi-pundi perbendaharaan serikat dengan mengusir pesaing non-serikat dari pasar."
--- Thomas DiLorenzo
"Saya menikmati mengajar. Saya menyukai para siswa. Harus merumuskan ide-ide saya tentang sastra membuatnya lebih jelas. Saya tidak terlalu menikmati aspek pekerjaan yang lebih birokratis. Namun, jika Anda mengajar dengan giat, energi dan waktu Anda habis pada tingkat yang tinggi."
--- Margaret Atwood
"Di masa muridnya, ia biasa berargumen bahwa jika seorang wanita tidak memiliki jalan lain yang terbuka untuknya selain kelaparan, pelacuran, atau melemparkan diri dari jembatan, maka pastilah pelacur itu, yang telah menunjukkan naluri paling ulet untuk mempertahankan diri, harus dianggap lebih kuat dan lebih waras daripada saudaranya yang lemah dan tidak lagi hidup. Orang tidak bisa memiliki kedua-duanya, dia menunjukkan: jika wanita dirayu dan ditinggalkan mereka seharusnya menjadi gila, tetapi jika mereka bertahan hidup, dan merayu pada gilirannya, maka mereka gila untuk memulai."
--- Margaret Atwood
"Sangat sulit bagi siswa untuk tidak berhutang kecuali mereka memiliki beasiswa besar atau orang tua kaya. Dan itu disebut berinvestasi di masa depan Anda, tetapi seperti investasi apa pun itu berisiko karena masa depan Anda adalah jumlah yang tidak diketahui. Namun, jika Anda tidak berinvestasi di masa depan, Anda mungkin membalik hamburger selama sisa hidup Anda. Jadi ini benar-benar dilema."
--- Margaret Atwood
"Dua siswa terluka parah, Anda sendiri berlumuran darah, Reaper di tempat itu, serigala Fenrir berkeliaran di suatu tempat, dan kerusakan properti yang luas di resor. Yah? "Nickamedes membentak." Apa yang harus kamu katakan untuk dirimu, Gwendolyn? "Aku berpikir sebentar, lalu menyeringai padanya." Aku mengikuti arahanmu dengan tepat. Saya tidak pernah menginjakkan kaki di luar hotel."
--- Jennifer Estep
"Setiap akhir adalah arbitrer, karena akhirnya adalah tempat Anda menulis Akhir. Suatu titik, titik tanda baca, titik stasis. Sebuah tusukan di kertas: Anda bisa mengarahkan mata Anda ke sana dan melihat menembus, ke sisi lain, ke awal sesuatu yang lain. Atau, seperti kata Tony kepada murid-muridnya, Waktu bukanlah benda padat, seperti kayu, melainkan cairan, seperti air atau angin. Itu tidak datang dengan rapi dipotong menjadi panjang genap, menjadi beberapa dekade dan abad. Namun demikian, untuk tujuan kita, kita harus berpura-pura melakukannya. Akhir dari setiap sejarah adalah kebohongan di mana kita semua setuju untuk berkonspirasi."
--- Margaret Atwood
"Saya percaya bahwa semua ruang kelas genital memiliki setidaknya lima karakteristik yang memandu pengajaran mereka terlepas dari tingkat konten atau tingkatannya. Karakteristik ini adalah (1) kebebasan untuk memilih, (2) eksplorasi terbuka, (3) kebebasan dari penilaian, (4) menghormati pengalaman setiap siswa, dan (5) kepercayaan pada kejeniusan setiap siswa."
--- Thomas Armstrong
"Dari sudut pandang pendidikan, jenius pada dasarnya berarti 'melahirkan kegembiraan dalam belajar.' Saya ingin menyarankan bahwa ini adalah tugas utama semua pendidik. Itu adalah kejeniusan siswa yang merupakan kekuatan pendorong di balik semua pembelajaran. Sebelum pendidik mengambil salah satu masalah penting lainnya dalam pembelajaran, mereka harus terlebih dahulu memiliki pemahaman menyeluruh tentang apa yang menjadi inti dari motivasi intrinsik setiap siswa untuk belajar, dan bahwa motivasi berasal dari kejeniusan setiap siswa."
--- Thomas Armstrong