Kata kata bijak "John Dewey" tentang "ANGKUTAN"
"Tidak ada pikiran, tidak ada ide, dapat disampaikan sebagai ide dari satu orang ke orang lain. Ketika diceritakan itu adalah milik orang yang diberi tahu fakta lain, bukan ide. Komunikasi dapat merangsang orang lain untuk merealisasikan pertanyaan untuk dirinya sendiri dan untuk memikirkan ide yang serupa, atau mungkin memadamkan minat intelektualnya dan menekan upaya fajarnya pada pemikiran. Tapi apa yang dia dapatkan secara langsung tidak bisa menjadi ide. Hanya dengan bergulat dengan kondisi masalah di tangan pertama, mencari dan menemukan jalan keluar sendiri, dia berpikir."
--- John Dewey
"Aktivitas manusia yang belum dewasa hanya dimainkan untuk mengamankan kebiasaan yang berguna. Dia dilatih seperti binatang daripada dididik seperti manusia. Naluri-Nya tetap melekat pada objek asli mereka dari rasa sakit atau kesenangan. Tetapi untuk mendapatkan kebahagiaan atau untuk menghindari kesakitan karena kegagalan, ia harus bertindak dengan cara yang dapat diterima orang lain."
--- John Dewey
"Dengan menumpangkan tangan pada tabut suci kekekalan absolut, dalam memperlakukan bentuk-bentuk yang telah dianggap sebagai jenis ketetapan dan kesempurnaan sebagai yang berasal dan lenyap, Origin of Species memperkenalkan cara berpikir yang pada akhirnya terikat untuk mengubah logika. pengetahuan, dan karenanya perlakuan moral, politik, dan agama."
--- John Dewey
"Tujuan yang baik mensurvei keadaan pengalaman siswa saat ini, dan membentuk rencana perawatan sementara, menjaga rencana tersebut tetap dalam pandangan dan memodifikasinya ketika kondisi berkembang. Singkatnya, tujuannya adalah eksperimental, dan karenanya terus berkembang saat diuji dalam tindakan."
--- John Dewey
"Laki-laki hidup dalam komunitas berdasarkan hal-hal yang mereka miliki bersama; dan komunikasi adalah cara mereka memiliki kesamaan. Apa yang harus mereka miliki bersama untuk membentuk sebuah komunitas atau masyarakat adalah tujuan, kepercayaan, aspirasi, pengetahuan - pemahaman bersama - kemiripan seperti yang dikatakan para sosiolog."
--- John Dewey
"Tidak ada keraguan ... ketergantungan kita pada kekuatan di luar kendali kita. Manusia primitif begitu impoten dalam menghadapi kekuatan-kekuatan ini sehingga g, terutama dalam lingkungan alam yang tidak menguntungkan, ketakutan menjadi sikap dominan, dan, seperti kata pepatah lama, ketakutan menciptakan dewa."
--- John Dewey
"... pengelompokan pekerjaan dan kepentingan membawa pemisahan mode aktivitas yang biasa disebut 'praktik' dari wawasan; imajinasi dari 'perbuatan' eksekutif. Masing-masing kegiatan ini kemudian diberi tempat sendiri di mana ia harus tinggal. Mereka yang menulis anatomi pengalaman kemudian menganggap bahwa perpecahan-perpecahan ini ada dalam konstitusi hakikat manusia."
--- John Dewey
"Kami telah memperhatikan perbedaan dalam sikap penonton dan agen atau peserta. Yang pertama tidak peduli dengan apa yang sedang terjadi; satu hasil sama baiknya dengan yang lain, karena masing-masing hanya sesuatu untuk dilihat. Yang terakhir terikat dengan apa yang sedang terjadi; hasilnya membuat perbedaan baginya."
--- John Dewey
"Bahkan dugaan manfaat perang, sejauh lebih dari dugaan, muncul dari fakta bahwa konflik orang setidaknya mendorong hubungan di antara mereka dan dengan demikian secara tidak sengaja memungkinkan mereka untuk belajar dari satu sama lain, dan dengan demikian memperluas cakrawala mereka. Kecenderungan perjalanan, ekonomi, dan komersial, saat ini telah melangkah jauh untuk memecahkan hambatan eksternal; untuk membawa orang-orang dan kelas ke dalam hubungan yang lebih dekat dan lebih jelas satu sama lain."
--- John Dewey
"Satu-satunya kebebasan yang sangat penting adalah kebebasan intelijen, yaitu, kebebasan observasi dan penilaian, dilaksanakan untuk kepentingan tujuan yang secara intrinsik bernilai sementara. Saya kira, kesalahan paling umum yang dibuat tentang kebebasan adalah mengidentifikasinya dengan kebebasan bergerak, atau, dengan sisi eksternal atau fisik dari aktivitas."
--- John Dewey
"Ketika anak melihat orang tua mencari sesuatu, adalah hal yang alami untuknya juga untuk mencari objek dan memberikannya ketika menemukannya, seperti dalam keadaan lain, untuk menerimanya. Lipat gandakan contoh tersebut dengan ribuan detail hubungan harian, dan seseorang memiliki gambaran metode yang paling permanen dan abadi dalam memberikan arahan pada kegiatan kaum muda."
--- John Dewey
"Masyarakat dengan pemikir independen yang terlalu sedikit rentan untuk dikendalikan oleh para pemimpin yang terganggu dan oportunistik. Masyarakat yang ingin menciptakan dan memelihara sistem sosial yang bebas dan demokratis harus menciptakan kemandirian berpikir yang bertanggung jawab di antara anak-anaknya."
--- John Dewey
"Kegagalan bersifat instruktif. Orang yang benar-benar berpikir belajar cukup banyak dari kegagalannya maupun dari kesuksesannya. Ketidaktahuan sejati menguntungkan karena kemungkinan disertai dengan kerendahan hati, keingintahuan, dan pikiran terbuka; sedangkan kemampuan untuk mengulangi frase-frase, tidak dapat istilah, proposisi yang akrab, memberikan kesombongan belajar dan melapisi pikiran dengan pernis tahan air untuk ide-ide baru."
--- John Dewey
"Bahkan hari ini, dalam kehidupan industri kita, terlepas dari nilai-nilai ketekunan dan penghematan tertentu, reaksi intelektual dan emosional dari bentuk-bentuk pergaulan manusia di mana pekerjaan dunia dijalankan hanya mendapat sedikit perhatian dibandingkan dengan keluaran fisik."
--- John Dewey
"Perkembangan ilmu pengetahuan telah menghasilkan revolusi industri yang telah membawa orang-orang yang berbeda dalam hubungan yang begitu dekat satu sama lain melalui penjajahan dan perdagangan sehingga tidak peduli bagaimana beberapa negara masih memandang rendah orang lain, tidak ada negara yang dapat menyembunyikan ilusi bahwa karirnya ditentukan sepenuhnya dalam dirinya sendiri."
--- John Dewey
"Pandangan moral yang sempit dan moralistik bertanggung jawab atas kegagalan untuk mengakui bahwa semua tujuan dan nilai yang diinginkan dalam pendidikan adalah moral itu sendiri. Disiplin, perkembangan alam, budaya, efisiensi sosial, adalah ciri-ciri moral - tanda seseorang yang layak menjadi anggota masyarakat itu yang merupakan urusan pendidikan untuk lebih jauh."
--- John Dewey
"Dari sudut pandang anak, limbah besar di sekolah berasal dari ketidakmampuannya untuk memanfaatkan pengalaman yang didapatnya di luar sekolah dengan cara apa pun yang lengkap dan gratis di sekolah itu sendiri; sementara itu, di sisi lain, ia tidak dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari apa yang ia pelajari di sekolah. Itu adalah isolasi sekolah - isolasi dari kehidupan."
--- John Dewey
"Manusia terus membangun skema intelektual, filosofi, dan teologi yang luas, untuk membuktikan bahwa cita-cita itu tidak nyata sebagai cita-cita tetapi sebagai aktualitas yang sudah ada sebelumnya. Mereka telah gagal melihat bahwa dalam mengubah realitas moral menjadi masalah persetujuan intelektual, mereka telah menunjukkan kurangnya iman moral."
--- John Dewey
"Hasil pendidikan pada akhirnya berasal dari pola-pola yang disediakan oleh institusi, adat istiadat, dan hukum- Jika pola-pola institusi, adat istiadat, dan hukum dilanggar untuk filosofi ini, pendidikan harus diperbaiki dengan sendirinya. Seharusnya ada beberapa hal berbeda yang diajarkan daripada satu "Faktor Tertinggi"."
--- John Dewey
"Tidak benar-benar realistis atau ilmiah untuk mengambil pandangan pendek, mengorbankan masa depan dengan tekanan langsung, mengabaikan fakta dan kekuatan yang tidak menyenangkan dan untuk meningkatkan kualitas abadi dari apa pun yang jatuh dengan keinginan langsung. Adalah salah bahwa kejahatan situasi muncul dari ketiadaan cita-cita; mereka muncul dari cita-cita yang salah."
--- John Dewey
"Ketika fisika, kimia, biologi, kedokteran, berkontribusi pada pendeteksian kesengsaraan manusia yang konkret dan untuk pengembangan rencana untuk memulihkan mereka dan merelakan warisan manusia, mereka menjadi bermoral; mereka menjadi bagian dari perangkat penyelidikan moral atau sains? Ketika kesadaran sains sepenuhnya diresapi dengan kesadaran nilai manusia, dualisme terbesar yang sekarang membebani umat manusia, pemisahan antara materi, mekanis dan ilmiah, moral dan ideal akan dihancurkan."
--- John Dewey
"Ketika kita mempertimbangkan hubungan erat antara sains dan pengembangan industri di satu sisi, dan antara kultivasi sastra dan estetika dan organisasi sosial aristokratis di sisi lain, kita mendapat terang tentang pertentangan antara studi ilmiah teknis dan pemurnian studi sastra. Di hadapan kita, kita perlu mengatasi pemisahan ini dalam pendidikan jika masyarakat ingin benar-benar demokratis."
--- John Dewey
"Kami adalah orang-orang dari banyak ras, banyak agama, kepercayaan, dan agama. Saya tidak berpikir bahwa orang-orang yang membuat Konstitusi melarang pendirian gereja Negara karena mereka menentang agama. Mereka tahu bahwa pengenalan perbedaan agama ke dalam kehidupan Amerika akan merusak fondasi demokrasi negara ini. Apa yang berlaku untuk orang dewasa bahkan lebih berlaku untuk anak-anak, peka dan sadar akan perbedaan. Saya tentu berharap bahwa Dewan Pendidikan akan berpikir dengan sangat, sangat serius sebelum memperkenalkan pembagian dan pertentangan ini di sekolah-sekolah umum kita."
--- John Dewey
"Gagasan bahwa "menerapkan" pengetahuan entah bagaimana kurang layak daripada pengetahuan "murni", adalah alami bagi masyarakat di mana semua pekerjaan yang bermanfaat dilakukan oleh budak dan budak, dan di mana industri dikendalikan oleh model yang ditetapkan oleh kebiasaan daripada oleh intelijen . Ilmu pengetahuan, atau pengetahuan tertinggi, kemudian diidentifikasi dengan berteori murni, terlepas dari semua penerapan dalam penggunaan kehidupan; dan pengetahuan yang berkaitan dengan seni bermanfaat menderita stigma yang melekat pada kelas yang terlibat di dalamnya."
--- John Dewey
"Jika seseorang tidak dapat melihat konsekuensi dari tindakannya, dan tidak mampu memahami apa yang dikatakan kepadanya tentang hasilnya oleh orang-orang yang lebih berpengalaman, tidak mungkin baginya untuk membimbing tindakannya secara cerdas. Dalam kondisi seperti itu, setiap tindakan sama baginya."
--- John Dewey
"Setiap generasi cenderung mendidik anak-anaknya untuk bergaul di dunia saat ini daripada dengan tujuan akhir pendidikan yang tepat: promosi perwujudan kemanusiaan yang terbaik sebagai umat manusia. Orang tua mendidik anak-anak mereka sehingga mereka dapat melanjutkan; pangeran mendidik rakyatnya sebagai instrumen untuk tujuan mereka sendiri."
--- John Dewey