Kata kata bijak "John Dewey" tentang "TATA KRAMA"
"Satu kode berlaku di keluarga; yang lain, di jalan; yang ketiga, di bengkel atau toko; yang keempat, dalam asosiasi keagamaan. Ketika seseorang berpindah dari satu lingkungan ke lingkungan lain, ia menjadi sasaran tarikan antagonis, dan berada dalam bahaya terpecah menjadi makhluk yang memiliki standar penilaian dan emosi yang berbeda untuk berbagai kesempatan. Bahaya ini membebani sekolah dengan kantor yang stabil dan terintegrasi."
--- John Dewey
"Imajinasi adalah media penghargaan di setiap bidang. Keterlibatan imajinasi adalah satu-satunya hal yang membuat aktivitas apa pun lebih dari mekanis. Sayangnya, terlalu lazim untuk mengidentifikasi imajinatif dengan imajiner, daripada dengan mengambil hangat dan intim dari lingkup penuh situasi."
--- John Dewey
"Filsafat empiris dalam hal apapun adalah semacam disrobing intelektual. Kita tidak bisa secara permanen melepaskan kebiasaan intelektual yang kita pakai dan kenakan ketika kita mengasimilasi budaya waktu dan tempat kita sendiri. Tetapi pengembangan budaya yang cerdas menuntut kita melepas sebagian dari mereka, bahwa kita memeriksanya secara kritis untuk melihat apa yang terbuat dari apa dan apa yang mereka lakukan terhadap kita. Kami tidak dapat mencapai pemulihan naif primitif. Tetapi ada kesederhanaan mata, telinga, dan pikiran."
--- John Dewey
"Masyarakat yang baik adalah, seperti diri yang baik, keseluruhan yang beragam namun harmonis, tumbuh namun bersatu, sebuah demokrasi yang sepenuhnya partisipatif di mana kekuatan dan kapasitas individu-individu yang membentuknya diselaraskan dengan kegiatan kerja sama mereka ke dalam sebuah komunitas yang mengijinkan seluruh ekspresi bebas dari individualitas."
--- John Dewey
"Pengabdian demokrasi pada pendidikan adalah fakta yang lazim. Penjelasan dangkal adalah bahwa pemerintah yang bertumpu pada hak pilih rakyat tidak akan berhasil kecuali mereka yang memilih dan yang mematuhi gubernur mereka dididik. Karena masyarakat demokratis menolak prinsip otoritas eksternal, ia harus menemukan pengganti dalam disposisi dan minat sukarela; ini dapat dibuat hanya dengan pendidikan."
--- John Dewey
"Sementara makhluk hidup dapat dengan mudah dihancurkan oleh kekuatan superior, itu tidak kurang mencoba untuk mengubah energi yang bertindak padanya menjadi sarana keberadaannya sendiri selanjutnya. Jika tidak bisa, ia tidak hanya terpecah menjadi bagian-bagian yang lebih kecil (setidaknya dalam bentuk kehidupan yang lebih tinggi), tetapi kehilangan identitasnya sebagai makhluk hidup."
--- John Dewey
"Masalah pendidikan dalam masyarakat demokratis adalah untuk menghapuskan ... dualisme dan membangun program studi yang menjadikan pemikiran sebagai pedoman praktik bebas untuk semua dan yang menjadikan waktu luang hadiah untuk menerima tanggung jawab atas layanan, daripada negara. pembebasan darinya."
--- John Dewey
"Oleh berbagai lembaga, tidak disengaja dan dirancang, sebuah masyarakat mengubah makhluk asing yang tampaknya tidak berpengetahuan dan tampaknya menjadi pengawas yang kuat atas sumber daya dan cita-citanya sendiri. Pendidikan dengan demikian merupakan proses yang menumbuhkan, memelihara, memupuk."
--- John Dewey
"Empiris dengan mudah berdegenerasi menjadi dukun. Dia tidak tahu dari mana pengetahuannya dimulai atau pergi, dan ketika dia keluar dari kondisi rutin dia mulai berpura-pura untuk membuat klaim yang tidak ada pembenarannya, dan untuk mempercayai keberuntungan dan kemampuan untuk memaksakan pada orang lain - untuk " menggertak.""
--- John Dewey
"Merupakan hal yang biasa bahwa suatu masalah dinyatakan dengan baik dalam perjalanan menuju penyelesaian, karena pernyataan tentang sifat suatu masalah menandakan bahwa kualitas yang mendasarinya sedang ditransformasikan ke dalam menentukan perbedaan istilah dan hubungan atau telah menjadi objek pemikiran yang jelas."
--- John Dewey
"Bahasa gagal bukan karena pikiran gagal, tetapi karena tidak ada simbol verbal yang dapat adil terhadap kepenuhan dan kekayaan pemikiran. Jika kita ingin terus berbicara tentang "data" dalam arti lain selain sebagai perbedaan reflektif, datum asli selalu seperti keseluruhan kualitatif."
--- John Dewey
"Tanpa inisiasi ke dalam semangat ilmiah seseorang tidak memiliki alat terbaik yang sejauh ini dirancang manusia untuk refleksi yang diarahkan secara efektif. Satu dalam hal itu tidak hanya melakukan penyelidikan dan pembelajaran tanpa menggunakan instrumen terbaik, tetapi gagal untuk memahami makna penuh pengetahuan."
--- John Dewey
"Orang dewasa secara alami paling sadar mengarahkan perilaku orang lain ketika mereka segera bertujuan untuk melakukannya. Sebagai aturan, mereka memiliki tujuan semacam itu secara sadar ketika mereka menemukan diri mereka ditentang; ketika orang lain melakukan hal-hal yang tidak mereka inginkan. Tetapi mode kontrol yang lebih permanen dan berpengaruh adalah yang beroperasi dari waktu ke waktu terus menerus tanpa niat yang disengaja dari pihak kita."
--- John Dewey
"Sementara [Plato] menegaskan dengan penekanan bahwa tempat individu dalam masyarakat tidak harus ditentukan oleh kelahiran atau kekayaan atau status konvensional apa pun, tetapi berdasarkan sifatnya sendiri sebagaimana ditemukan dalam proses pendidikan, ia tidak memiliki persepsi tentang keunikan individu. . Baginya mereka secara alami jatuh ke dalam kelas-kelas, dan ke dalam sejumlah kecil kelas pada saat itu."
--- John Dewey
"Dilahirkan, hidup dan mati hanyalah mengubah bentuk ... Dan apa satu bentuk lebih penting dari yang lain? ... Setiap bentuk memiliki jenis kebahagiaan dan ketidakbahagiaan. Dari gajah ke kutu ... dari kutu ke molekul sensitif dan hidup yang merupakan asal dari semua, tidak ada setitik di seluruh alam yang tidak merasakan sakit atau kesenangan."
--- John Dewey
"Meskipun terlepas dari dirinya sendiri setiap gerakan yang berpikir dan bertindak dalam istilah 'isme menjadi begitu terlibat dalam reaksi terhadap isme lain' sehingga tanpa disadari dikendalikan oleh mereka. Untuk itu kemudian membentuk prinsip-prinsipnya dengan reaksi terhadap mereka alih-alih dengan survei yang komprehensif dan konstruktif dari kebutuhan aktual, masalah, dan kemungkinan."
--- John Dewey
"Berbagai zaman di masa lalu memiliki perjuangan dan minat tersendiri. Masing-masing zaman besar ini telah meninggalkan semacam simpanan budaya, seperti lapisan geologis. Deposito ini telah menemukan jalan mereka ke lembaga pendidikan dalam bentuk studi, kursus studi yang berbeda, jenis sekolah yang berbeda."
--- John Dewey
"Suatu masyarakat yang membuat ketentuan untuk berpartisipasi dalam kebaikan semua anggotanya dengan syarat yang sama dan yang mengamankan penyesuaian fleksibel lembaga-lembaganya melalui interaksi berbagai bentuk kehidupan yang terkait sejauh ini demokratis. Masyarakat seperti itu harus memiliki jenis pendidikan yang memberikan individu minat pribadi dalam hubungan dan kontrol sosial, dan kebiasaan pikiran yang mengamankan perubahan sosial tanpa menimbulkan gangguan."
--- John Dewey
"Karena pertumbuhan adalah karakteristik kehidupan, pendidikan adalah satu dengan pertumbuhan; ia tidak memiliki akhir di luar dirinya sendiri. Kriteria nilai pendidikan sekolah adalah sejauh mana itu menciptakan keinginan untuk pertumbuhan berkelanjutan dan sarana pasokan untuk membuat keinginan efektif pada kenyataannya."
--- John Dewey
"Ketika pengajaran dan pelatihan formal tumbuh dalam jangkauan, ada bahaya menciptakan perpecahan yang tidak diinginkan antara pengalaman yang diperoleh dalam asosiasi yang lebih langsung dan apa yang diperoleh di sekolah. Bahaya ini tidak pernah lebih besar daripada saat ini, karena pertumbuhan cepat dalam beberapa abad terakhir pengetahuan dan mode keterampilan teknis."
--- John Dewey
"Sekolah, memang, adalah salah satu metode penting dari penularan yang membentuk disposisi yang tidak dewasa; tetapi itu hanya satu cara, dan, dibandingkan dengan lembaga-lembaga lain, cara yang relatif dangkal. Hanya ketika kita memahami perlunya cara kuliah yang lebih mendasar dan gigih kita dapat memastikan menempatkan metode skolastik dalam konteks sebenarnya."
--- John Dewey
"Keintiman itu tidak pernah sepenuhnya menyatakan kepada kita bahwa ada, dalam kegiatan-kegiatan masa kanak-kanak dan remaja yang belum terbentuk, kemungkinan-kemungkinan kehidupan yang lebih baik bagi masyarakat maupun bagi individu di sana-sini. Perasaan remang-remang ini adalah dasar dari idealisasi kekal kita yang abadi."
--- John Dewey
"Seseorang yang dilatih untuk mempertimbangkan tindakannya, untuk melakukannya dengan sengaja, sejauh ini telah didisiplinkan. Tambahkan kemampuan ini kekuatan untuk bertahan dalam kursus yang dipilih secara cerdas dalam menghadapi gangguan, kebingungan, dan kesulitan, dan Anda memiliki esensi disiplin."
--- John Dewey
"Ini bukan penyembuhan alami, sistem penyembuhan iman, atau budaya fisik, atau perawatan medis, atau filsafat semi-okultisme. Mengenai apa itu, deskripsi Dewey yang singkat namun mencolok sangat menarik dan memiliki sedikit peluang terbukti salah: 'Jika Teknik Alexander memiliki hubungan yang sama dengan pendidikan, maka pendidikan itu sendiri menanggung semua kegiatan manusia lainnya.'"
--- John Dewey
"Masalah memulihkan integrasi dan kerjasama antara keyakinan manusia tentang dunia di mana ia hidup dan keyakinannya tentang nilai-nilai dan tujuan yang seharusnya mengarahkan perilakunya adalah masalah terdalam kehidupan modern. Ini adalah masalah dari filosofi apa pun yang tidak terisolasi dari kehidupan."
--- John Dewey
"Kantor pertama dari organ sosial yang kita sebut sekolah adalah untuk menyediakan lingkungan yang disederhanakan. Itu memilih fitur yang cukup mendasar dan mampu direspon oleh kaum muda. Kemudian ia membangun tatanan progresif, menggunakan faktor-faktor yang pertama kali diperoleh sebagai cara untuk mendapatkan wawasan tentang apa yang lebih rumit."
--- John Dewey
"Untuk menghindari perpecahan antara apa yang secara sadar diketahui pria karena mereka sadar telah mempelajarinya dengan pekerjaan belajar tertentu, dan apa yang secara tidak sadar mereka ketahui karena mereka menyerapnya dalam pembentukan karakter mereka dengan melakukan hubungan intim dengan orang lain, menjadi tugas yang semakin rumit. dengan setiap pengembangan sekolah khusus."
--- John Dewey
"Masalah pikiran dan tubuh menunjukkan adanya perpecahan; Saya tidak tahu apa-apa yang begitu terpengaruh oleh kebiasaan pembagian sebagai tema khusus ini. Dalam diskusinya tercermin perpisahan satu sama lain dari agama, moral dan sains; perceraian filsafat dari sains dan keduanya dari seni perilaku. Kejahatan yang kita derita dalam pendidikan, dalam agama, dalam materialisme bisnis dan sikap acuh tak acuh dari "para intelektual" dari kehidupan, dalam seluruh pemisahan pengetahuan dan praktik - semua bersaksi tentang perlunya melihat tubuh-pikiran sebagai suatu kesatuan yang utuh ."
--- John Dewey
"Bahkan ketika seseorang takut akan ancaman melakukan sesuatu, ancaman itu hanya berhasil karena orang tersebut memiliki naluri rasa takut. Jika dia tidak, atau jika, meskipun memilikinya, itu berada di bawah kendalinya sendiri, ancaman itu tidak memiliki pengaruh lebih besar baginya daripada cahaya yang telah menyebabkan seseorang melihat siapa yang tidak memiliki mata."
--- John Dewey
"Adalah kantor lingkungan sekolah untuk menyeimbangkan berbagai elemen dalam lingkungan sosial, dan untuk memastikan bahwa setiap individu mendapat kesempatan untuk melarikan diri dari keterbatasan kelompok sosial tempat ia dilahirkan, dan untuk menjalin kontak langsung. dengan lingkungan yang lebih luas."
--- John Dewey