Karl Buhler: "Pada saat anak dapat menggambar lebih banyak coretan itu...

"Pada saat anak dapat menggambar lebih banyak coretan itu, pada usia empat atau lima tahun, sebuah badan pengetahuan konseptual yang sudah terbentuk dengan baik yang diformulasikan dalam bahasa mendominasi ingatannya dan mengendalikan pekerjaan grafisnya. Gambar adalah akun grafik dari proses verbal yang esensial. Sebagai pendidikan yang pada dasarnya menguasai kontrol verbal, anak meninggalkan upaya grafisnya dan bergantung sepenuhnya pada kata-kata. Bahasa pertama kali merusak gambar dan kemudian menelannya sepenuhnya."

--- Karl Buhler

Versi Bahasa Inggris

By the time the child can draw more that scribble, by the age of four or five years, an already well-formed body of conceptual knowledge formulated in language dominates his memory and controls his graphic work. Drawings are graphic accounts of essentially verbal processes. As an essentially verbal education gains control, the child abandons his graphic efforts and relies almost entirely on words. Language has first spoilt drawing and then swallowed it up completely.