Kata kata bijak "John Dewey" tentang "CAKRAWALA"
"Di dunia yang telah begitu banyak terlibat dalam perlombaan gila-gilaan untuk mendapatkan materi dengan kompetisi yang kejam, sekolah harus melakukan upaya yang terus-menerus dan terorganisir secara cerdas untuk mengembangkan di atas segalanya keinginan untuk kerjasama dan semangat yang melihat setiap individu lain yang memiliki hak yang sama untuk berbagi dalam hasil budaya dan material dari penemuan manusia kolektif, industri, keterampilan dan pengetahuan"
--- John Dewey
"Merupakan bagian dari tanggung jawab pendidik untuk melihat secara sama dua hal: Pertama, bahwa masalah tersebut tumbuh dari kondisi pengalaman yang dialami saat ini, dan bahwa itu berada dalam kisaran kapasitas siswa; dan, kedua, sedemikian rupa sehingga membangkitkan di dalam pelajar suatu pencarian aktif untuk informasi dan untuk menghasilkan ide-ide baru. Fakta-fakta baru dan ide-ide baru yang diperoleh menjadi dasar untuk pengalaman lebih lanjut di mana masalah baru disajikan."
--- John Dewey
"Plato mendefinisikan budak sebagai orang yang menerima dari orang lain tujuan yang mengendalikan perilakunya. Kondisi ini diperoleh bahkan di mana tidak ada perbudakan dalam arti hukum. Hal ini ditemukan di mana pun pria terlibat dalam aktivitas yang dapat digunakan secara sosial, tetapi yang layanannya tidak mereka pahami dan tidak memiliki minat pribadi."
--- John Dewey
"Penyedia berita yang sebenarnya adalah para seniman, karena para seniman adalah orang-orang yang menanamkan fakta dengan persepsi, emosi, dan penghargaan ... Kita mulai menyadari bahwa emosi dan imajinasi lebih kuat dalam membentuk sentimen dan opini publik daripada informasi dan alasan."
--- John Dewey
"Dalam kelompok sosial yang tidak berkembang, kami menemukan sangat sedikit pengajaran dan pelatihan formal. Kelompok biadab terutama mengandalkan untuk menanamkan disposisi yang dibutuhkan ke kaum muda pada jenis asosiasi yang sama yang membuat orang dewasa loyal kepada kelompok mereka. Mereka tidak memiliki alat, bahan, atau lembaga khusus untuk mengajar kecuali sehubungan dengan upacara inisiasi dimana para pemuda dilantik menjadi anggota sosial penuh. Sebagian besar, mereka bergantung pada anak-anak mempelajari kebiasaan orang dewasa, memperoleh set emosional dan stok ide mereka, dengan berbagi dalam apa yang dilakukan para penatua."
--- John Dewey
"Profesor mengambil praktik lama dan mempelajarinya, mengerjakan prinsip-prinsip mekanisnya dan kemudian menyusun serangkaian trik ilmiah bergradasi, tetapi didasarkan pada hukum-hukum dasar mekanika, sebuah studi tentang keseimbangan tubuh manusia, cara-cara yang digunakannya. terganggu, bagaimana memulihkan Anda sendiri dan mengambil keuntungan dari pergeseran pusat gravitasi orang lain. Hal pertama yang diajarkan adalah bagaimana jatuh tanpa terluka, itu saja sepadan dengan harga tiket masuk dan harus diajarkan di semua gym kita."
--- John Dewey
"Hubungan kehidupan sosial kita saat ini sangat banyak dan terjalin sedemikian rupa sehingga seorang anak yang ditempatkan pada posisi yang paling menguntungkan tidak dapat dengan mudah berbagi dalam banyak hal yang paling penting di antara mereka. Tidak berbagi di dalamnya, artinya tidak akan dikomunikasikan kepadanya, tidak akan menjadi bagian dari disposisi mentalnya sendiri. Tidak akan ada melihat pohon karena hutan. Bisnis, politik, seni, sains, agama, akan sekaligus menuntut perhatian; kebingungan akan menjadi hasilnya."
--- John Dewey
"Doktrin yang menghilangkan atau bahkan mengaburkan fungsi pilihan nilai dan pendaftaran keinginan dan emosi atas nama mereka yang terpilih melemahkan tanggung jawab pribadi untuk penilaian dan tindakan. Dengan demikian membantu menciptakan sikap yang menyambut dan mendukung negara totaliter."
--- John Dewey
"Saya percaya bahwa sekolah terutama adalah lembaga sosial. Pendidikan menjadi proses sosial, sekolah hanyalah bentuk kehidupan masyarakat di mana semua lembaga tersebut terkonsentrasi yang akan paling efektif dalam membawa anak untuk berbagi dalam sumber daya warisan ras, dan menggunakan kekuatannya sendiri untuk tujuan sosial . Saya percaya bahwa pendidikan, oleh karena itu, adalah proses kehidupan dan bukan persiapan untuk kehidupan di masa depan."
--- John Dewey
"Di masa lalu, keragaman kelompok sebagian besar merupakan masalah geografis. Ada banyak masyarakat, tetapi masing-masing, dalam wilayahnya sendiri, relatif homogen. Tetapi dengan perkembangan perdagangan, transportasi, komunikasi, dan emigrasi, negara-negara seperti Amerika Serikat terdiri dari kombinasi berbagai kelompok dengan adat istiadat yang berbeda. Situasi inilah yang, mungkin lebih dari penyebab lainnya, memaksa permintaan akan institusi pendidikan yang akan menyediakan lingkungan yang homogen dan seimbang bagi kaum muda."
--- John Dewey
"Satu-satunya hal yang diberikan tanpa pengecualian adalah kualitas meresap total; dan keberatan untuk menyebutnya "diberikan" adalah bahwa kata itu menyarankan sesuatu yang diberikan kepadanya, pikiran atau pikiran atau kesadaran atau apa pun, serta mungkin sebagai sesuatu yang memberi."
--- John Dewey
"Untuk memiliki banyak nilai yang sama, semua anggota kelompok harus memiliki kesempatan yang setara, untuk menerima dan mengambil dari yang lain. Harus ada berbagai macam usaha dan pengalaman bersama. Kalau tidak, pengaruh yang mendidik sebagian menjadi tuan, mendidik yang lain menjadi budak."
--- John Dewey
"Bagian-bagian dari mesin bekerja dengan kerja sama maksimum untuk hasil yang sama, tetapi mereka tidak membentuk sebuah komunitas. Namun, jika mereka semua sadar akan tujuan bersama dan semua tertarik pada hal itu sehingga mereka mengatur kegiatan spesifik mereka dalam pandangan itu, maka mereka akan membentuk sebuah komunitas. Tetapi ini akan melibatkan komunikasi. Masing-masing harus tahu tentang apa yang satu dengan yang lain dan harus memiliki beberapa cara untuk menjaga informasi yang lain mengenai tujuan dan kemajuannya sendiri."
--- John Dewey
"Lagipula, apa yang dilakukan publik dalam kondisi saat ini? Apa alasan gerhana? Apa yang menghalangi dari menemukan dan mengidentifikasi dirinya? Dengan cara apa tanah kumulatif dan tak berbentuknya akan diorganisasikan ke dalam aksi politik efektif yang relevan dengan kebutuhan dan peluang sosial saat ini? Apa yang terjadi pada masyarakat selama satu setengah abad sejak teori demokrasi politik didesak dengan keyakinan dan harapan seperti itu?"
--- John Dewey
"Setiap orang telah mengalami bagaimana mempelajari nama yang tepat untuk apa yang redup dan samar-samar dibersihkan dan mengkristal seluruh masalah. Beberapa makna tampaknya berbeda hampir dalam jangkauan, tetapi sulit dipahami; ia menolak untuk mengembun menjadi bentuk yang pasti; melampirkan sebuah kata entah bagaimana (hanya bagaimana, hampir tidak mungkin untuk mengatakan) menempatkan batasan di sekitar makna, menariknya keluar dari kekosongan, membuatnya menonjol sebagai entitas pada akunnya sendiri."
--- John Dewey
"Setiap elemen konstituen dari suatu kelompok sosial, di kota modern seperti dalam suku buas, dilahirkan tidak dewasa, tidak berdaya, tanpa bahasa, kepercayaan, ide, atau standar sosial. Setiap individu, setiap unit yang merupakan pembawa pengalaman hidup kelompoknya, dalam waktu berlalu. Namun kehidupan kelompok berlanjut."
--- John Dewey
"Pendidikan itu bukan urusan "menceritakan" dan diberitahu, tetapi proses yang aktif dan konstruktif, adalah prinsip yang hampir sama dilanggar dalam praktiknya seperti yang diakui dalam teori. Bukankah situasi yang menyedihkan ini disebabkan oleh fakta bahwa doktrin itu sendiri hanya diceritakan? Itu diberitakan; itu adalah kuliah; ada tertulis tentang."
--- John Dewey
"Sebagian besar seni pengajaran terletak pada kesulitan masalah-masalah baru yang cukup besar untuk menantang pemikiran, dan cukup kecil sehingga, selain kebingungan yang secara alami hadir dalam elemen-elemen novel, akan ada titik-titik akrab yang bercahaya di mana saran-saran yang bermanfaat dapat musim semi."
--- John Dewey
"Kami memiliki tiga pendekatan yang kami miliki: pengamatan alam, refleksi, dan eksperimen. Observasi berfungsi untuk mengumpulkan data, refleksi untuk mensintesisnya, dan eksperimen untuk menguji hasil sintesis. Pengamatan alam harus tekun, seperti halnya refleksi harus mendalam, dan eksperimen yang akurat. Tiga pendekatan ini jarang ditemukan bersama, yang menjelaskan mengapa para jenius kreatif sangat jarang."
--- John Dewey
"Demokrasi adalah cara hidup yang dikendalikan oleh keyakinan yang bekerja pada kemungkinan sifat manusia. . . . Iman ini dapat diberlakukan dalam undang-undang, tetapi itu hanya di atas kertas kecuali diberlakukan dalam sikap yang ditunjukkan manusia satu sama lain dalam semua insiden dan hubungan kehidupan sehari-hari."
--- John Dewey
"Karena pendidikan bukanlah sarana untuk hidup, tetapi identik dengan operasi menjalani kehidupan yang bermanfaat dan secara inheren signifikan, satu-satunya nilai tertinggi yang dapat ditetapkan hanyalah proses kehidupan itu sendiri. Dan ini bukan akhir dari mana studi dan kegiatan adalah sarana bawahan; itu adalah keseluruhan yang merupakan bahan."
--- John Dewey
"Satu kode berlaku di keluarga; yang lain, di jalan; yang ketiga, di bengkel atau toko; yang keempat, dalam asosiasi keagamaan. Ketika seseorang berpindah dari satu lingkungan ke lingkungan lain, ia menjadi sasaran tarikan antagonis, dan berada dalam bahaya terpecah menjadi makhluk yang memiliki standar penilaian dan emosi yang berbeda untuk berbagai kesempatan. Bahaya ini membebani sekolah dengan kantor yang stabil dan terintegrasi."
--- John Dewey
"Kepribadian harus dididik, dan kepribadian tidak dapat dididik dengan membatasi operasinya pada hal-hal teknis dan khusus, atau ke hubungan kehidupan yang kurang penting. Pendidikan penuh datang hanya ketika ada bagian yang bertanggung jawab dari masing-masing orang, sebanding dengan kapasitasnya, dalam membentuk tujuan dan kebijakan kelompok sosial yang menjadi tempatnya."
--- John Dewey
"Faktanya, tidak ada pengaruh langsung dari satu manusia pada orang lain selain dari penggunaan lingkungan fisik sebagai perantara. Senyum, cemberut, teguran, peringatan atau dorongan semangat, semua melibatkan beberapa perubahan fisik. Kalau tidak, sikap seseorang tidak akan berubah untuk mengubah sikap orang lain."
--- John Dewey
"Saya percaya bahwa tempat dan pekerjaan guru di sekolah harus ditafsirkan dari dasar yang sama. Guru tidak ada di sekolah untuk memaksakan ide-ide tertentu atau untuk membentuk kebiasaan-kebiasaan tertentu pada anak, tetapi apakah ada sebagai anggota masyarakat untuk memilih pengaruh yang akan mempengaruhi anak dan untuk membantunya merespons dengan baik pengaruh-pengaruh ini."
--- John Dewey
"Tidak ada yang namanya nilai pendidikan secara abstrak. Gagasan bahwa beberapa mata pelajaran dan metode dan berkenalan dengan fakta dan kebenaran tertentu memiliki nilai pendidikan di dalam dan dari diri mereka sendiri adalah alasan mengapa pendidikan tradisional mengurangi materi pendidikan sehingga sebagian besar menjadi makanan dari bahan-bahan yang telah dicerna."
--- John Dewey
"Kita semua memiliki banyak kebiasaan yang impornya tidak kita sadari, karena mereka dibentuk tanpa kita ketahui tentang apa kita sebenarnya. Akibatnya mereka memiliki kita, bukan kita. Mereka menggerakkan kita; mereka mengendalikan kita. Kecuali kita menjadi sadar akan apa yang mereka capai, dan memberikan penilaian atas nilai hasilnya, kita tidak mengendalikan mereka."
--- John Dewey