Kata-Kata Bijak Howard Gardner: Inspirasi Hidup dan Motivasi - Halaman 2
Lebih banyak kata bijak dari "Howard Gardner" tentang: :
Seandainya ,
Auditor ,
Berpikir ,
Orang-orang ,
Cinta ,
Wartawan ,
Montessori ,
Inspiratif ,
Realitas ,
Monopoli ,
Radio ,
Pengukuran ,
Dunia ,
Asumsi ,
Loyalitas ,
Norma ,
Programmer ,
Pikiran ,
Integritas ,
Manusia ,
Ketidakpedulian ,
Hidup adalah ,
Tahu ,
Anak-anak ,
Kewarganegaraan ,
"Terbaik dari semua, orang kadang-kadang bisa menjadi transenden aplikasi: membuat kemajuan atau penemuan dramatis, tanpa ketergantungan pada aplikasi apa pun. Dalam konteks ini, saya suka menyebut Steve Jobs. Meskipun ia memiliki banyak hal yang harus dilakukan seperti halnya siapa pun dengan penemuan dan pengembangan aplikasi, ia TIDAK PERNAH dibatasi oleh teknologi saat ini - memang, ia biasanya melampaui dan mengandalkan kecerdasannya sendiri."
--- Howard Gardner
"Ada perbedaan yang jelas antara aktivitas artistik anak dan dewasa. Sementara anak mungkin sadar bahwa dia melakukan hal-hal yang berbeda dari yang lain, dia tidak sepenuhnya menghargai aturan dan konvensi dari dunia simbolik; Petualangannya tidak begitu penting. Sebaliknya, seniman dewasa sepenuhnya menyadari norma-norma yang dianut oleh orang lain; kesediaannya, paksaannya, untuk menolak konvensi dibeli, paling tidak, dengan pengetahuan penuh tentang apa yang dia lakukan dan seringkali dengan biaya psikis yang cukup besar untuk dirinya sendiri."
--- Howard Gardner
"Saya pikir setiap pendidik, bahkan setiap manusia, peduli dengan apa yang benar dan apa yang tidak; pengalaman apa yang harus dihargai dan mana yang harus dihindari; dan bagaimana cara terbaik untuk berhubungan dengan manusia lain. Kita berbeda dalam seberapa sadar kita terhadap pertanyaan-pertanyaan ini; seberapa reflektif kita tentang sikap kita sendiri; apakah kita menyadari bagaimana kebajikan manusia ini terancam oleh kritik (filosofis, budaya) dan oleh teknologi (terutama media digital). Seorang pendidik yang baik harus membantu kita semua untuk menavigasi jalan kita dalam jaring kebajikan ini."
--- Howard Gardner
"Jika Konfusius dapat berfungsi sebagai Santo Pelindung pendidikan Cina, izinkan saya mengusulkan Socrates sebagai padanannya dalam konteks pendidikan Barat - seorang Sokrates yang tidak pernah puas dengan respons awal yang dangkal, tetapi selalu mencari perbedaan yang lebih baik, contoh yang lebih jelas, lebih bentuk pengetahuan yang mendalam. Konsep pengetahuan kami telah berubah sejak zaman klasik, tetapi Socrates telah memberi kami tujuan pendidikan abadi - pemahaman yang lebih dalam."
--- Howard Gardner
"Tidak ada individu yang bisa mengendalikan nasibnya sepenuhnya — kekuatan kita datang secara signifikan dari sejarah kita, pengalaman kita sebagian besar dari keanehan kesempatan. Tetapi dengan memanfaatkan kesempatan untuk memanfaatkan dan membingkai pengalaman-pengalaman ini, kami memperoleh hak pilihan atas hal itu. Dan agen yang lebih tinggi ini, pada gilirannya, menempatkan kita pada posisi yang lebih kuat untuk menghadapi pengalaman masa depan, bahkan saat itu dapat mengubah rasa kekuatan dan kemungkinan kita sendiri."
--- Howard Gardner
"Setiap profesi harus memiliki norma seputar masalah yang Anda ajukan. Dan, dalam kata-kata pemikir ekonomi besar Albert Hirschman, kita semua berutang kesetiaan pada norma-norma profesional. Tetapi ketika norma-norma tersebut tampak tidak membantu atau tidak produktif, seseorang perlu berbicara - untuk mengaktifkan suara. Dan secara ekstrem, jika profesi dan kolega seseorang tampak terasing dari tindakan yang dipilih dengan cermat, Anda perlu mempertimbangkan kemungkinan keluar. Tentu saja, jika Anda secara sadar melanggar norma atau hukum, Anda harus siap menghadapi konsekuensinya - atau memimpin revolusi!"
--- Howard Gardner
"Saya perlu menambahkan bahwa pekerjaan saya tentang kecerdasan ganda mendapat dorongan besar pada tahun 1995 ketika Daniel Goleman menerbitkan bukunya tentang kecerdasan emosional. Saya sering bingung dengan Dan. Awalnya, meski Dan dan aku berteman lama, kebingungan ini membuatku jengkel."
--- Howard Gardner
"Emile Zola adalah siswa miskin di sekolahnya di Aix. Kita semua sangat berbeda terutama karena kita semua memiliki kombinasi kecerdasan yang berbeda. Jika kita menyadari hal ini, saya pikir kita akan memiliki setidaknya kesempatan yang lebih baik untuk berurusan dengan banyak masalah yang kita hadapi di dunia."
--- Howard Gardner
"Bedakan antara pekerjaan dan jabatan. Ketika saya meninggalkan sekolah pada awal 1970-an, banyak orang ingin menjadi jurnalis, melakukan pelaporan investigasi untuk surat kabar cetak. Surat kabar cetak mungkin tidak ada dalam dua puluh tahun. Tetapi pemikiran yang baik dan penulisan yang baik tentang masalah yang perlu dilaporkan dan diselidiki akan selalu dibutuhkan; tetapi di mana ini terjadi, apa namanya, dan siapa yang membayarnya mungkin sangat berbeda dari yang bisa dibayangkan oleh jurnalis besar di masa lalu."
--- Howard Gardner
"Kecerdasan ditingkatkan ketika seseorang terlibat dalam kegiatan yang melibatkan latihan kecerdasan itu. Ini membantu untuk memiliki guru yang baik, sumber daya yang cukup, dan motivasi pribadi. Siapa pun dapat meningkatkan kecerdasan apa pun; tetapi lebih mudah untuk meningkatkan kecerdasan jika faktor-faktor itu tersedia dan jika Anda memiliki potensi tinggi dalam kecerdasan itu."
--- Howard Gardner
"Di Amerika Serikat, jika Anda bertanya kepada guru, "Apakah ada anak-anak yang harus kita sebut 'berbakat?'", Banyak jika tidak sebagian besar akan mengatakan 'Tidak.' Itu jawaban yang benar secara politis. Tetapi jika Anda kemudian meminta guru untuk memberi peringkat pada siswa dalam hal seberapa baik mereka melukis atau menulis atau menari, mereka akan mengalami sedikit kesulitan dalam melakukannya."
--- Howard Gardner
"Jika Anda menikmati membaca, menulis, belajar, dan berbagi apa yang telah Anda pelajari, jangan ragu untuk mencari kehidupan di mana Anda dapat terus melakukan hal-hal itu. Bisa sebagai ilmuwan, pendidik, editor, jurnalis, pendiri organisasi. Anda hanya hidup sekali, dan itu adalah sebuah tragedi jika Anda menolak pilihan-pilihan ini tanpa berusaha mengejar mereka."
--- Howard Gardner
"Yang kami inginkan ... adalah agar siswa lebih tertarik pada hal-hal, lebih terlibat di dalamnya, lebih terlibat dalam keinginan untuk tahu; untuk memiliki proyek yang bisa membuat mereka bersemangat dan bekerja dalam jangka waktu yang lama, untuk distimulasi untuk mencari tahu sendiri."
--- Howard Gardner
"Sementara kita dapat terus menggunakan kata-kata pintar dan bodoh, dan sementara tes IQ dapat bertahan untuk tujuan tertentu, monopoli mereka yang percaya pada satu kecerdasan umum telah berakhir. Ilmuwan dan ahli genetika otak mendokumentasikan perbedaan luar biasa dari kapasitas manusia, pemrogram komputer menciptakan sistem yang cerdas dengan cara yang berbeda, dan pendidik baru saja mengakui bahwa siswa mereka memiliki kekuatan dan kelemahan yang berbeda."
--- Howard Gardner