Sol Stern: "Pedagogi orang-orang yang tertindas bergaung dengan para p...

"Pedagogi orang-orang yang tertindas bergaung dengan para pendidik progresif, yang sudah berkomitmen pada pendekatan 'berpusat pada anak' dan bukannya 'diarahkan oleh guru' untuk pengajaran di kelas. penolakan Freire mengajar pengetahuan konten tampaknya menopang apa yang sudah teori yang paling populer dari pembelajaran, yang berpendapat bahwa siswa harus bekerja sama dalam membangun pengetahuan mereka sendiri dan bahwa guru harus menjadi 'sekolah ed panduan di samping,' bukan "Bijak di atas panggung.""

--- Sol Stern

#Kelas #Keadilan #Anak-anak #Sebaiknya #Guru #Pendidikan #Sage #Sekolah #Sisi #Teori #Petunjuk #Pendekatan #Berkomitmen #Progresif #Tahap #Siswa #Pengajaran #Penolakan #Keadilan sosial #Panduan #Pedagogi #Pedagogi Orang Tertindas #Tertekan #Pendidik

Versi Bahasa Inggris

Pedagogy of the Oppressed resonated with progressive educators, already committed to a 'child-centered' rather than a 'teacher-directed' approach to classroom instruction. Freire's rejection of teaching content knowledge seemed to buttress what was already the ed schools' most popular theory of learning, which argued that students should work collaboratively in constructing their own knowledge and that the teacher should be a 'guide on the side,' not a 'sage on the stage.'